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第六十一章 学派意向（第2页）

教授是提议他现在就初步明确学派意向。

如此一来才能有针对性的提前接触相关知识体系的学习。

当然这并不是说他未来的咒术生涯就彻底定下来了。

只是术士的时间和精力都是有限的，最好还是先主修一门，其余作为增补。

白泽一想也确实如此，他原先最早定下的战略是广撒网。

他现在初期时，因为学得不深，还能兼顾过来，但全都往深里学，可能就会力有不逮了。

每个学派对学生的培养方案也有极大的差异性。

就拿扁鹊学派和拔魔学派举例。

扁鹊学派由于学习的是医疗咒术以及药草的培育相关知识，学派学生的培养路线相对安稳平和，经常和病患和动物草本打交道。

而与扁鹊学派相比，拔魔学派则是另一个极端。

拔魔学派教授各种异类的特征，弱点，以传授各种斩妖的实战技巧为主。

从大二开始便会有组织地带领学生逐渐接触各种异常生物，实习和外出的机会比其他温和的学派要多不少。

白泽初步的想法是在拔魔学派，元素学派里选一个。

这两个学派都侧重于实战。

他觉得自己不能五年的学宫修行时间全都花在知识体系的修行上，这样收效太低。

如果能够兼顾斩妖除魔和学宫修行，效率会更高一些。

以蜒蚰精的事件为例，斩妖除魔能够触发一些任务，完成后能够获得奖励，而且还能收获新的天赋符文。

这些奖励成果都是能作为增益去推动修行的。

此外，他还有一些私心。

如果能多些外出机会，也能多会几趟家。

他的亲人，朋友，故乡都在外面，不可能真的做到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

回到宿舍，三个舍友都在客厅里埋头写着作业。

伍弘毅的神情相对轻松一些，他平时便有时不时写点，此时的任务不算太重。

但赵鸿羽和时昊就狼狈多了，他们花太多时间在其他活动上，一周的作业都积压到了周日一天来做，自然是焦头烂额，明天周一大多数老师都会把作业收上去批改。

道寮学宫老师们对于家庭作业的重视程度非常高，如果敷衍了事，很容易被打回来重写。

“啊，白泽你总算回来了！”

“我好想你啊！”

“帮帮忙，求你了。”

两人就像是看见救世主降临一般，扑向白泽。

“别动手动脚啊。”